|犯罪行为在搜索结果
上一篇：暴力行为
使用暴力的侵犯行为.凡行为人个体的自然力或借助于各种工具、器械所发生的力量，均可成为暴力.对被害人采取暴力，如捆绑、殴打、禁闭、凶杀，实施侵犯人身权利和公私财产等行为，是暴力犯罪行为.使用暴力是为了达到不法侵害的目的.在中国施法实践中，暴力犯罪行为有两种：（１）一般暴力犯罪，指使用暴力或选择使用暴力的犯罪行为，如抢劫罪、强奸罪、伤害罪、杀人罪、流氓罪，以及妨害社会安全秩序罪等；（２）重大暴力犯罪，指… 更多
上一篇：反社会行为
违法或社会不能接受的行为.产生的原因主要有两点：（１）现代社会生活的高度复杂性使人很容易产生不规范行为；（２）无知、失误、误解、信息不通、他人煽动、他人胁迫、粗心、偶然事故或处于不得已情况下，都有可能触发反社会行为.关于反社会行为的形成机制，众说纷纭.精神分析学派认为，人生来就有反社会倾向，只是受着自我和超我的压抑和束缚而已.社会学习理论认为，反社会行为是模仿来的，父亲冷若冰霜，儿子待人就难得热情.… 更多
上一篇：逆反心理
当客观环境与人的主观需要不相一致时产生的一种心理活动，具有强烈的情绪性，特别是较强烈的抵触情绪.这一现象在青少年时期较为突出，主要表现为他们感觉到个人自由被剥夺时，所唤起的一种企图恢复自由感的动机和需求，以此抵抗外部施加的控制.他们越是感到外部压力和威胁的存在，反抗和抵触的意识就越强烈.消除这种逆反心理的关键在于教育者的教育方法要灵活和机智. 更多
上一篇：家庭冲突
家庭成员之间关系的不协调、矛盾和对立的现象.表现为夫妻间冲突、代际间的冲突，比如，婆媳间的矛盾和由于家庭教育问题引发的父母、祖辈、子女间的冲突.冲突的基本原因多是由于人们对自己在家庭中的位置、职能，以及与此有关的合乎规范的行为方式认识不同，这种认识相差过大，形成“观念冲突”，在日常生活接触中表现为争吵和呕气等.经常发生冲突的家庭，会使家庭成员的关系恶化，并出现家庭危机，甚至造成家庭的解体. 更多
上一篇：放任型领导
又称自由放任型领导.这种领导风格实行无政府管理，把权力放手交给每个群体成员，既不想评价或管理群体活动，也不关心群体成员的需要和态度，一切任群体自理.从组织方针的决定来看，任由群体或个人决定，领导者不参与、不插手；从对活动的观察了解来看，领导者提供各种工作上需要的材料.当下属前来咨询时，指导者立即给予回答，但不作积极的指示.当工作分配和选择合作者时，领导者完全不干预.除非成员要求，领导者不自动提供工作… 更多
上一篇：民主型领导
努力使群体成员在群体活动和决定目标中，进行最大程度的介入和参与的领导.这种领导风格与专制型领导相对立，力求权力下放，鼓励和强化人际接触和人际关系，减少群体内的紧张和冲突，努力避免阶梯式多层次的群体结构.勒温等人最先开始研究民主型领导，结果表明，民主领导工作效率较高，群体不但达到工作目标，而且达到了社交目标.群体成员表现出的主动性、创造性、满意感较高.民主型领导的主要特点在于鼓励参与.研究表明，参与对… 更多
上一篇：专制型领导
领导行为的一种，主要特征是组织的权力集中在管理的最高一级，下级无任何发言权.管理者对下级是一种不信任的态度.组织的目标与计划安排都由管理者独自决策并传达到下级，对于上级的命令，下级必须接受，有时甚至以威胁及强制的方式命令执行.由于奖惩也是由管理者一人说了算，上下级之间的极少交往也是在互不信任情况下进行，下级被恐惧和不信任所笼罩.利克特曾将这种领导类型分为两种，一种是专权式的，另一种是温和式的，后者是… 更多
上一篇：管理方格
美国布莱克和莫顿在领导行为四分图基础上于１９６４年提出的领导行为理论.他们提出了以员工为中心的领导和以工作为中心的领导两个维度，每个维度按得分高低可分９个等级，分别用横坐标，纵坐标表示.该图型每一小方格代表一种领导类型，在理论上可派生出８１种不同的领导方式，但典型的领导方式有五种类型，出现在１１，１９，５５，AAA９１，９９的空格中.“１１”型是虚弱型管理.领导者对员工AAA关心最少，对工作要求也最低.对… 更多
上一篇：领导权变理论
又称情境理论、情势理论.研究被领导者的特征、环境因素及领导者与被领导者的关系影响领导行为效率的理论.本世纪３０年代以来，领导的研究经历了特性理论、风格类型理论、行为模式理论等几个阶段，这些从不同角度探讨领导方式及效果的理论各有其合理性，但存在不少问题.到６０年代，许多学者认为，要找到一个适合于任何组织，任何性质的工作和任务、任何对象的固定的领导性格体系、领导类型和领导行为方式，都不现实.因领导过程是… 更多
上一篇：领导特质理论
心理学对领导研究的理论之一.为选拔和预测的需要，人们期望能确定作为一个领导者所具备的人格特质，以解决什么样的人当领导者最为合适的问题.领导特质研究是一种最古老的研究方法，根据对领导特质的来源所作的不同解释，可将特质理论分为传统特质理论和现代特质理论两种.传统理论偏激地认为有些人天生就是有领导能力、充当各级领袖的“神才”、“天才”。本世纪头３０年，人们用人格测验和智力测验比较了领导者和非领导者、成功… 更多
上一篇：领导行为
率领并引导群体朝一定方向前进的行为.心理学提出３种代表性的领导行为理论：（１）特质理论.认为领导行为是个人特点所决定，这是一种最初的观点，认为一个领导者的特性是生而具有的，缺乏这种天性难以胜任领导工作.心理学家对社会上成功的和不成功的领导者进行调查分析，试图从中归纳出成功领导者普遍具有的特性，如英俊潇洒、智力过人、自信心强、外向而敏感等.此观点已过时，现强调对领导者加强训练，使之具备必需的品质.（２… 更多
上一篇：流言
那些口头互相传播的非官方的、不确切的、有关现实问题的社会传闻.一般具有４个特点.（１）新异性，内容新奇有趣；（２）失真性，传播者在传播过程中有意无意地将某些信息进行改造，使流言越传越失真，甚至面目全非；（３）迷惑性，容易蒙蔽一些不明真相的人；（４）广泛性，流言传播的范围广且速度快.在正常的信息渠道受阻、信息量过少或信息不清时，在社会发生剧烈变动或出现天灾人祸时，流言较多；人们普遍关心的社会问题容易… 更多
上一篇：谣言
社会上流传失真或传闻不实之言，也称无根之言.其性质多属于毁谤一类的言语，也有一些属于非毁谤性质而是夸大赞美的传说.其来源一是无意的讹传，一是有意捏造.无意的讹传主要是由于人们的心理因素和社会因素造成，由于感受能力，分析综合能力，判断力的差异，在传递信息时产生的遗漏、颠倒和错误造成；有意的捏造多产生于托言申诉，造谣中伤、扰乱人心、满足某种私欲等，谣言的传播迅速，易激成社会人心浮动，对人们的思想、行为… 更多
上一篇：沟通渠道
对组织中信息传送和反馈过程的分析.一般存在正式途径和非正式途径两类.正式途径是以组织的结构所建立的途径，主要包括：（１）下行沟通，即由上级直接向下级发布命令和指示，它的目的有传递工作指示，促使人们对工作及其他任务的关系的了解、向下级提供完成任务的程序和资料、向下级反馈工作绩效、向下级阐明组织目标，这种方式能加强各级之间联系，协调它们的关系，但也容易使传达的信息损失.（２）上行沟通，即下级向上级报告… 更多
上一篇：沟通模式
组织中人与人之间传达思想和交流情报、信息的过程的必备因素及其关系的分析.主要的因素有：发讯者（信息源）、受讯者、所传递的信息内容，由发讯者把信息内容以语言、文字、符号、姿态、行为等方式传送给受讯者，这就构成了思想、意见或消息交流的过程.具体的步骤为：（１）传送者获得了某些观念、想法或事实，并且有了传送出去的意向；（２）发讯者将其观点、想法或所得的事实，以言词、行动表示出来，并力求信息的准确完整；（… 更多
